Ricardo Solís/La Jornada Jalisco
Con el propósito de “formar personas
y profesionistas comprometidos con la sustentabilidad del espacio
público, el paisaje y la movilidad”, la Escuela Superior de
Arquitectura (Esarq) llevará a cabo, del 22 al 26 de octubre de este
año, el curso Diseño urbano incluyente: crecer en la ciudad; la
participación de la niñez en la producción de espacios de calidad,
que impartirá Juan José Torres Michel y está previsto para durar
una semana, en sesiones de lunes a viernes, de 18 a 21 horas.
El objetivo principal del curso es que
se comprenda mejor la complejidad y la importancia de los lazos que
unen a los niños y a la ciudad; de aquí se desprende la idea de
desarrollar una lectura crítica del papel atribuido históricamente
a los niños en la producción del espacio urbano, comprender algunos
de los principales desafíos urbanos contemporáneos que atañen a la
niñez y reforzar la capacidad de acción de los participantes para
construir mejores ciudades para y con los niños.
Abierto al
público en general, el curso toma en cuenta que la diversidad en
términos de formación y experiencia hace más fecundo el
intercambio; así, el contenido es útil para personas cuyo ejercicio
profesional o práctica académica tenga que ver con el diseño de
espacios habitables, la planificación urbana y la gestión de la
ciudad, que trabajen en el sector público, organismos no
gubernamentales o en el sector privado.
El curso es intensivo y
está organizado a partir de cinco sesiones de carácter interactivo,
cada una de las cuales incluye una presentación magistral que cubre
diferentes aspectos del tema central, así como una serie de
actividades y ejercicios prácticos. Durante toda la semana, los
participantes elaborarán un material que será expuesto
posteriormente en la Esarq.
Podría pensarse que la participación
de la niñez en el diseño de la ciudad es un lujo que sólo algunos
países prósperos pueden darse; en realidad, aunque subestimada, su
participación en la producción del espacio urbano (tema central del
curso) es de la mayor importancia para comprender y construir
ciudades incluyentes en las que las personas puedan realizarse con
plenitud.
Los niños son el presente, significan más de un tercio
de los habitantes de las ciudades del mundo, y en torno a sus ideas
sobre procesos urbanísticos es que se concibió este curso, que
busca –de manera interactiva y desde una perspectiva
interdisciplinaria– comprender la relación entre los niños y la
ciudad tomando en cuenta dos de sus dimensiones básicas: de
sustancia (las características del espacio) y de procedimiento (la
manera en la que dicho espacio puede ser producido).
Es un curso
inédito, sustentado también en una literatura reciente en pleno
desarrollo y experiencias de investigación-acción participativa. La
actividad permitirá profundizar una reflexión necesaria acerca de
la edad y vislumbrar acciones concretas en las distintas áreas de la
producción del espacio urbano.
Para inscribirse se debe llenar
una ficha de registro y pagar el curso; en este sentido, la escuela
no recibe efectivo ni cheques, por lo que se acredita el pago con las
fichas de depósito de Scotia Bank Inverlat ó transferencia
bancaria; además, se cuenta con terminal para tarjetas de crédito o
débito (salvo American Express). La Esarq se reserva el derecho de
apertura de sus programas si no se reúne el mínimo de
participantes. Finalmente, el curso está avalado por el departamento
académico de la escuela (en calle Libertad 1745, Colonia Americana),
pero no cuenta con validez oficial.
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